Les objectifs pédagogiques sont pluridisciplinaires et s’inscrivent dans le cadre des apprentissages de l’école primaire. Les activités sont à adapter en fonction du niveau de classe concerné.

Adapté pour la GS, CP et CE1

Fichier numérique (PDF) de 70 pages, complet, clair et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, entomologie, manipulation et réflexion

Étude de l’organisation sociale complexe (reine, ouvrières, soldats) et du rôle de la colonie

Cartes de nomenclature pour découvrir son anatomie précise (mandibules, pétiole, gastre, etc.)

Compréhension du cycle de vie (œuf, larve, nymphe, adulte) et de l’architecture de la fourmilière

Livret d’activités thématiques pour apprendre les secrets de ce fascinant insecte en s’amusant

Activités variées : observer, associer, nommer, découper et comprendre le vivant

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF (Instruction En Famille)

Support idéal pour un projet sur les insectes, la biodiversité ou la coopération animale

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour de la fourmi : les élèves en ont-ils déjà observé ? Où vivent-elles ? Pourquoi se déplacent-elles souvent en file ?
• Observation d’images, des supports du dossier ou d’une fourmilière extérieure afin d’identifier les caractéristiques de la fourmi : petit corps en trois parties, six pattes, antennes, déplacement rapide.
• Découverte du mode de vie des fourmis : vie en colonie, rôles différents (reine, ouvrières, larves), construction de galeries, recherche de nourriture, entraide.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : reconstituer la fourmi, classer les étapes de vie, suivre un parcours de fourmis, jeux sur la coopération.
• Prolongement en extérieur : observer discrètement une zone où vivent des fourmis, suivre leurs déplacements, repérer ce qu’elles transportent, sensibiliser au respect des petits animaux.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un carnet nature ou d’un mini-livre sur la fourmi et sa colonie.

Adapté pour la GS, CP et CE1

Fichier numérique (PDF) complet, clair et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, observation du sol, manipulation et réflexion

Étude du rôle essentiel du ver de terre (aération du sol, fertilité) pour la biodiversité

Cartes de nomenclature pour découvrir son anatomie précise (clitellum, segments, soies, etc.)

Compréhension de son mode de vie souterrain et de ses interactions avec ses prédateurs

Livret d’activités thématiques pour apprendre les secrets de « l’ami du jardinier » en s’amusant

Activités variées : observer, associer, nommer, manipuler et comprendre le vivant

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF

Support idéal pour un projet sur le jardin, la vie du sol ou l’écologie

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour du ver de terre : les élèves en ont-ils déjà observé ? Où vit-il ? À quoi sert-il dans la nature ?
• Observation d’images, de supports du dossier ou d’un milieu naturel afin d’identifier ses caractéristiques : corps allongé, segments, déplacement, absence de pattes, vie sous terre.
• Découverte de son mode de vie : alimentation en matières organiques, galeries souterraines, rôle dans l’aération et l’enrichissement du sol.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : observer la terre, comparer différents sols, reconstituer le cycle de vie ou le rôle du ver de terre dans la nature.
• Prolongement en extérieur : rechercher des vers de terre sous les feuilles ou dans un sol humide, observer sans déranger puis remettre en place leur habitat.
• Sensibilisation à l’environnement : comprendre l’importance des petits animaux du sol pour les plantes, le jardin et la biodiversité.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un carnet nature ou d’un mini-livre sur le ver de terre.

Adapté pour la MS, GS, CP et CE1

Fichier numérique (PDF) de plus de 60 pages, complet, clair et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, histoire, manipulation et réflexion

Histoire documentaire de Paco le papillon pour une immersion ludique et narrative

Étude scientifique de l’héliotropisme, de la photosynthèse et du rôle des pollinisateurs

Cartes de nomenclature pour découvrir son anatomie précise (capitule, fleurs tubulées et ligulées, système racinaire)

Compréhension du cycle de vie, de la semence jusqu’à la fleur mature

Activités de géographie pour retracer le voyage historique du tournesol depuis l’Amérique du Nord

Livret d’anatomie à compléter (écriture cursive) pour s’approprier le vocabulaire botanique

Activités variées : observer, associer, découper, coller et tracer

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF (Instruction en Famille)

Support idéal pour un projet sur la botanique, l’été ou les secrets de la nature

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour du tournesol : les élèves connaissent-ils cette fleur ? Pourquoi s’appelle-t-elle ainsi ? Où pousse-t-elle ?
• Observation d’images, de graines ou des supports du dossier afin d’identifier les caractéristiques du tournesol : grande tige, larges feuilles, fleur jaune, nombreuses graines au centre.
• Découverte du cycle de vie : graine, germination, jeune pousse, plante adulte, floraison, production de graines. Comprendre comment une plante se développe.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : observer et comparer des graines, remettre les étapes de croissance dans l’ordre, mesurer la taille de la plante au fil du temps.
• Prolongement en extérieur : semer des graines de tournesol en pot ou en pleine terre, suivre régulièrement la croissance, observer les insectes pollinisateurs attirés par la fleur.
• Sensibilisation à la nature : comprendre l’importance des fleurs pour les abeilles et découvrir l’usage des graines de tournesol dans l’alimentation.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un carnet de culture ou d’un mini-livre sur le tournesol.

Adapté pour la MS, GS et CP

Fichier numérique (PDF) de +50 pages, complet, clair et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, observation, manipulation et réflexion

Étude de la croissance et du rôle essentiel de la tomate pour la biodiversité

Cartes de nomenclature pour découvrir son anatomie et ses caractéristiques (fleur, fruit, feuillage)

Compréhension du cycle de vie, de la graine jusqu’à la récolte au potager

Schémas anatomiques précis inclus pour identifier les différentes parties du fruit (pépins, pulpe, peau)

Supports de manipulation pour visualiser les étapes de germination et de croissance

Activités variées : observer, associer, découper, coller, tracer et compter

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF

Support idéal pour un projet sur le potager, l’été ou l’équilibre de la nature

Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour de la tomate : les élèves en mangent-ils ? Est-ce un fruit ou un légume ? Où pousse-t-elle ?
• Observation d’une tomate réelle ou des supports du dossier : forme, couleur, peau, chair, graines, odeur, différentes variétés possibles.
• Découverte du cycle de vie : graine, germination, plant, fleur, fruit mûr. Comprendre comment pousse la tomate.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : ouvrir une tomate pour observer les graines, trier différentes variétés, remettre les étapes de croissance dans l’ordre chronologique.
• Prolongement en extérieur : planter des graines ou un plant de tomate, observer régulièrement la croissance, comprendre les besoins de la plante (eau, lumière, chaleur).
• Sensibilisation à l’alimentation : découvrir l’intérêt des fruits et légumes, évoquer les usages culinaires de la tomate.
• Mise en commun finale : création d’un carnet de culture, d’une affiche ou d’un mini-livre sur la tomate.

Adapté pour la GS, CP et CE1 (Cycle 2)

Fichier numérique (PDF) de 56 pages complet, ludique et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, observation de la nature, manipulation et réflexion

Étude de la biologie du phasme : ses secrets de camouflage, son mimétisme incroyable et ses stratégies de survie

Cartes de nomenclature incluses pour découvrir son anatomie précise (antennes, pattes, abdomen, etc.)

Compréhension de son cycle de vie de l’œuf à l’adulte, avec un livret d’anatomie à fabriquer et des supports de manipulation

Apprendre en s’amusant avec Paco : jeux de logique, labyrinthes, quiz et devinettes thématiques

Activités variées : observer, associer, découper, assembler et comprendre le monde fascinant des insectes-bâtons

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF (Instruction En Famille)

Support idéal pour un projet scientifique sur les insectes, le mimétisme ou la biodiversité

⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour du phasme : les élèves connaissent-ils cet insecte ? Pourquoi le voit-on difficilement dans la nature ?
• Observation d’images ou des supports du dossier afin d’identifier ses caractéristiques : corps allongé, six pattes, couleur proche des branches ou des feuilles, camouflage naturel.
• Découverte de son mode de vie : alimentation végétale, déplacement lent, stratégies pour se protéger des prédateurs, cycle de vie de l’œuf à l’adulte.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : reconstituer le cycle de vie, comparer différents insectes, nommer les parties du corps, jeux autour du camouflage.
• Prolongement en extérieur : observer branches, feuilles, insectes du jardin, rechercher les formes et couleurs qui permettent de se cacher dans la nature.
• Si élevage en classe : observer régulièrement les phasmes, noter leurs comportements, mues et alimentation.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un carnet nature ou d’un mini-livre sur le phasme.

Adapté pour la GS, CP et CE1 (Cycle 2)

Fichier numérique (PDF) de 67 pages complet, clair et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, cycle de vie, manipulation et réflexion

Étude de la métamorphose et du rôle essentiel du papillon pour la biodiversité

Cartes de nomenclature incluses pour découvrir son anatomie précise (antennes, trompe, ailes, etc.)

Compréhension de son cycle de vie grâce à une roue interactive et un livret à fabriquer soi-même

Livret d’activités thématiques pour apprendre les secrets de ce voltigeur fascinant en s’amusant

Activités variées : observer, associer, nommer, manipuler et comprendre le vivant (quizz, jeux, découpages)

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF

Support idéal pour un projet scientifique sur le jardin, les insectes ou l’écologie

⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

quantité de Dossier Papillon : +60 pages d’activités pédagogiques (GS, CP, CE1) à imprimer-

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• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour du papillon : les élèves en ont-ils déjà observé ? Où vivent-ils ? Que mangent-ils ? Pourquoi ont-ils des ailes colorées ?
• Observation d’images ou des supports du dossier afin d’identifier les caractéristiques du papillon : ailes, antennes, trompe, pattes, couleurs et motifs.
• Découverte du cycle de vie : œuf, chenille, chrysalide, papillon adulte. Comprendre la métamorphose et les grandes étapes de transformation.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : remettre les étapes du cycle de vie dans l’ordre, comparer chenille et papillon adulte, associer images et mots.
• Prolongement en extérieur : observer les fleurs, rechercher des papillons ou autres pollinisateurs, comprendre leur rôle dans la nature et sensibiliser au respect du vivant.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un carnet nature ou d’un mini-livre sur le papillon.

Adapté pour la GS, CP et CE1 (Cycle 2)

Fichier numérique (PDF) de 58 pages complet, ludique et richement illustré

Activités éducatives mêlant sciences, observation de la nature, manipulation et réflexion

Étude de la biologie de la libellule : ses records de vitesse, sa vision unique et son rôle d’indicateur de biodiversité

Cartes de nomenclature incluses pour découvrir son anatomie précise (ailes, thorax, abdomen, etc.)

Compréhension de son cycle de vie fascinant de l’eau vers le ciel, avec une roue du cycle de vie et un livret d’anatomie à fabriquer

Apprendre en s’amusant avec Paco le papillon : jeux de logique, labyrinthes et devinettes thématiques

Activités variées : observer, associer, découper, assembler et comprendre le monde des odonates

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF (Instruction En Famille)

Support idéal pour un projet scientifique sur les insectes, les zones humides ou l’écologie

⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour de la libellule : les élèves connaissent-ils cet insecte ? Où peut-on l’observer ? À quoi ressemble-t-elle ?
• Observation d’images ou des supports du dossier afin d’identifier les caractéristiques de la libellule : ailes transparentes, grands yeux, corps allongé, déplacement rapide.
• Découverte de son cycle de vie : œufs, larve aquatique, transformation, libellule adulte. Comprendre qu’elle vit d’abord dans l’eau puis dans les airs.
• Réalisation des activités du fichier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage.
• Manipulations concrètes : remettre les étapes du cycle de vie dans l’ordre, comparer larve et adulte, nommer les parties du corps.
• Prolongement en extérieur : observer une mare, un étang ou un milieu humide, rechercher d’autres insectes volants, sensibiliser au respect des zones naturelles.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un carnet nature ou d’un mini-livre sur la libellule.

Fichier numérique (PDF) de +100 pages, complet et structuré

Activités ludiques mêlant sciences, langage, mathématiques et motricité fine

Étude du cycle de vie : de la graine (aigrette) à la fleur jaune, puis au capitule

Découverte de l’anatomie détaillée (racine, tige, feuilles, fleur) et de la botanique

Expérience scientifique incluse : un pas-à-pas pour observer les tiges de pissenlit

Ateliers variés : tracer, écrire, compter, trier, nomenclature Montessori

Leçon de choses et recette pour apprendre en s’émerveillant et en goûtant

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF, en ateliers autonomes ou accompagnés

Idéal pour un projet printemps, jardin ou biodiversité

⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif autour du pissenlit : les élèves reconnaissent-ils cette plante ? Où la voit-on ? Pourquoi pousse-t-elle dans tant d’endroits  ?
• Observation du pissenlit à différents stades : fleur jaune, fleur fanée, boule de graines, feuilles, tige. Identifier les différentes parties de la plante.
• Réalisation des activités du dossier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage, remise en ordre chronologique.
• Manipulations concrètes : reconstituer le cycle de vie du pissenlit, observer les graines plumeuses, comprendre leur dispersion par le vent.
• Prolongement en extérieur : rechercher des pissenlits dans la cour, au parc ou dans la nature, observer les insectes pollinisateurs, comparer plusieurs plantes sauvages.
• Sensibilisation à la biodiversité : comprendre l’utilité des fleurs sauvages pour les abeilles et autres pollinisateurs.
• Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un herbier ou d’un mini-livre sur le cycle de vie du pissenlit.

Adapté pour la GS, CP et CE1 (Cycle 2)

Méga pack de 106 fiches numériques (PDF), richement illustrées

Activités éducatives transversales : sciences, langage, lecture et motricité

Étude complète du cycle de vie : de la graine à la plante adulte

Fichier documentaire de 52 pages : anatomie, germination et besoins des végétaux

Protocole scientifique pas-à-pas pour réussir ses plantations en classe ou à la maison

Journal d’observation inclus pour mesurer et schématiser la croissance jour après jour

Approche « Leçon de choses » pour développer la rigueur et la démarche scientifique

Activités ludiques variées : quiz, coloriages magiques et cartes de nomenclature à manipuler

Accompagnement ludique avec Paco le papillon pour guider l’enfant dans ses découvertes

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF

Support idéal pour un projet sur le vivant, le jardinage ou le printemps

Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

• Lancement du projet autour du haricot : échanges sur les connaissances des élèves (à quoi ressemble une graine, comment pousse une plante, que devient une graine dans la terre ?).
• Mise en situation de découverte : observation et manipulation de graines de haricot, description, hypothèses sur leur évolution.Installation d’une expérience de germination en classe : mise en terre ou en coton humide, observation régulière et dessins d’évolution dans le temps.
• Exploitation des activités du fichier selon une progression adaptée : langage, mathématiques, graphisme, écriture, classification, ordre chronologique et découverte du vivant.
• Suivi du cycle de vie sur plusieurs jours ou semaines : germination, apparition des racines, tige, feuilles, puis croissance de la plante.
• Prolongement en extérieur (si possible) : plantation dans un jardin ou bac, observation des besoins des plantes (eau, lumière, terre), sensibilisation au vivant.

• Synthèse finale : réalisation d’une trace collective (frise, affiche ou livret) reprenant les étapes du cycle de vie du haricot.

Découverte de la grenouille dès la GS

Adapté pour la GS, CP et CE1

Fichier numérique (PDF) de 140+ pages, complet et structuré

Activités ludiques mêlant sciences, langage, mathématiques et motricité fine

Étude du cycle de vie : œuf, têtard, métamorphose, grenouille adulte

Découverte de l’anatomie et du rôle écologique des amphibiens

Roue du cycle de vie à fabriquer pour comprendre concrètement la métamorphose

Ateliers variés : tracer, écrire, compter, comparer, découper, manipuler

Histoire thématique pour apprendre en s’émerveillant

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF, en ateliers autonomes ou accompagnés

Idéal pour un projet printemps, mare ou biodiversité

⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

• Temps d’échange collectif : que savent les élèves sur la grenouille ? Où vit-elle ? A-t-elle toujours cette forme ?

• Observation des supports du fichier afin de découvrir les différentes étapes du cycle de vie : œufs, têtard, jeune grenouille, grenouille adulte.
• Réalisation des activités du dossier selon le niveau des élèves : remise en ordre chronologique, découpage-collage, vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération.
• Manipulations concrètes : reconstituer le cycle de vie avec cartes ou images, comparer têtard et grenouille adulte, nommer les parties du corps.
• Prolongement en extérieur : observer une mare, un point d’eau ou l’environnement humide, écouter les sons de la nature, rechercher les besoins des amphibiens et sensibiliser à la protection du vivant.
• Mise en commun finale : verbaliser les découvertes et créer une affiche, un livret ou une fresque sur la métamorphose de la grenouille.

• Premier item
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• Temps d’échange collectif autour de la coccinelle : que connaît-on de cet insecte ? où vit-il ? à quoi sert-il dans le jardin ?

• Observation d’images, cartes ou supports du fichier afin d’identifier les différentes étapes de son développement : œufs, larve, nymphe, coccinelle adulte.
• Réalisation des activités du dossier selon le niveau des élèves : découpage-collage, remise en ordre chronologique, graphisme, lecture, écriture, vocabulaire, numération.
• Manipulations concrètes : reconstituer le cycle de vie avec étiquettes, cartes ou objets.
• Prolongement en extérieur : observer les plantes, chercher des insectes du jardin, comprendre le rôle de la coccinelle contre les pucerons et sensibiliser au respect du vivant.
• Mise en commun finale : verbaliser les découvertes et créer une affiche ou un mini-livre sur la coccinelle.

Découverte de l’abeille dès 4-5 ans

Adapté pour la GS, CP et CE1

Un fichier complet sur l’abeille de 59 pages

Un lot de 20 cartes de nomenclature sur l’anatomie de l’abeille

Un fichier de 19 pages sur les différentes parties de la ruche

Un lot de 16 cartes de nomenclature sur l’anatomie de la ruche

Une fichier de 15 pages sur les étapes de récolte du miel

Une roue du cycle de vie à fabriquer pour visualiser la métamorphose

Activités variées : manipuler, nommer, tracer et découper

Supports concrets : schémas détaillés et anecdotes captivantes

Utilisable en classe, à la maison ou en IEF

Support idéal pour un projet sur les insectes, le printemps ou la nature

⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.

• Premier item
• Deuxième item

Observer des images ou discuter autour des abeilles : à quoi ressemblent-elles ? où vivent-elles ? pourquoi sont-elles utiles ?

Réaliser les activités du fichier selon l’âge des enfants : graphisme, observation, logique, numération, découpage-collage, vocabulaire autour de l’abeille.

Manipuler et échanger : nommer les parties de l’abeille, comprendre la fabrication du miel, découvrir la pollinisation.

Prolongement possible en extérieur : observer les fleurs, chercher les insectes pollinisateurs, planter des fleurs mellifères, sensibiliser au respect de la nature.

Temps final : verbalisation des découvertes et réalisation d’une production collective (affiche, fresque, ruche en papier, dessin).

Ce dispositif permet aux élèves de cycle 3 de mesurer la hauteur d’un arbre en utilisantla technique de la croix du bucheron, en se positionnant de façon à aligner visuellement le sommet et la base de l’arbre. Cette technique illustre concrètement une situation de proportionnalité issue du théorème de Thalès sans pour autant recourir à des calculs. 

Compétences : 

mesurer et comparer des grandeurs (longueurs, distances), se repérer et raisonner en géométrie (alignement, angles droits), construire une première approche de la proportionnalité liée au théorème de Thalès sans calcul, ainsi que des compétences transversales comme observer, expérimenter, coopérer et décrire une démarche.

base de compréhension du théorème de Thalès pour l'utiliser sans ici le formaliser

https://fabriquedu.org/+classe-dehors/la-croix-du-bucheron?projectpanes=%5B%7B%22type%22%3A%22publish%22,%22size%22%3A100,%22folder%22%3A%22la-croix-du-bucheron%22,%22section%22%3A%22section-1705619219391.meta.txt%22%7D%5D

Prolongements possibles
Tester sur d’autres objets (bâtiment, poteau…) 
Comparer avec une autre méthode (ombre) 
Améliorer l’outil (stabilité, précision) 
Introduire une version numérique (ex : micro:bit)

commencer en situation idéale, un arbre dégagé et un sol plat.

Les objectifs pédagogiques sont pluridisciplinaires et s’inscrivent dans le cadre des apprentissages de l’école primaire. Les activités sont à adapter en fonction du niveau de classe concerné.

Ce document présente trois activités « fil rouge » — l’arbre, le jardin pédagogique et la balade saisonnière — qui seront menées et reprises à chaque saison. Il propose également une douzaine d’activités complémentaires, spécifiquement conçues pour l’hiver, disponibles en téléchargement sur le site classe-dehors.org.

Cet ensemble constitue une partie de la programmation intitulée « Les 4 saisons de la classe dehors », conçu principalement pour les enseignants débutant dans la pratique de l’enseignement en extérieur, notamment ceux ne disposant pas d’un espace naturel à proximité immédiate de leur école. Les enseignants plus expérimentés y trouveront également des pistes d’inspiration pour enrichir leurs pratiques.

Trois activités fil rouge :

1. Les arbres de mon quartier
2. Jardin pédagogique
3. Balade des saisons

Activités décrochées spécifiques à l’hiver
    1. Neige, glace et pluie
    2. Les animaux l’hiver
    3. Décomposition de la matière organique
    4. Art dehors
  

L'ensemble est décrit dans le document joint au bas de la page.

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• Titre séance 2 + lien 2
• Titre séance 3 + lien 3

Fast, informative, humorous, and highly addictive! Once you start playing, red ball it's difficult to stop. Join us today for unlimited pleasure. Are you ready to become the ultimate winner?

An excellent interview. It delivers direct, specific messages about the scale, trends, developments, context, and prospects of earn to die.

Observer et décrire des comportements d’animaux.

Observer et décrire différents comportements des animaux.

– Identifier des causes du changement climatique.

Comprendre les effets des activités humaines sur le climat.

Faire le lien entre alimentation, élevage et climat.

Établir des liens entre comportements alimentaires et environnement.

Tout le matériel nécessaire à la mise en place de cette séquence est accessible sur le site Les Aventuriers de la Biodiversité : 

• Vidéo sur la vache + matériel de projection > à regarder en ligne ou à télécharger sur Les Aventuriers de la Biodiversité 

• Fiche élèves et corrigé

• Ardoises et tableau

• Script vidéo + sources

• Document prof “pour aller plus loin”

🎥  Les Aventuriers de la Biodiversité — une série de vidéos pédagogiques pour découvrir les animaux et comprendre le monde vivant dès le cycle 2.