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Votre courriel ne sera pas visible sur le site et ne sera pas communiqué. Il pourra servir éventuellement aux administrateurs et modérateurs du site pour vous contacter afin d'avoir plus d'informations sur l'activité de vous avez renseignée. En complétant ce champ vous acceptez d'être éventuellement contacté-e à ce propos. (Le champ Courriel n'est plus visible pour les personnes modifiant la fiche).
Résumé de l'activité
Résumé en une ligne
Dispositif pour les élèves
En individuel
En binôme
En petit groupe
En demi-classe
En classe entière
Régularité
Activité ponctuelle (1 séance)
Activité incluse dans une séquence (plusieurs séances)
Durée de l'activité
Moins de 30 minutes
Entre 30 min et 1 heure
Plus d'une heure
Lieu(x) propice(s) à l'activité
🌲 Forêt
🏫 Cour d'école
🌼Parcs et jardins
🌊 Autour de l'eau (rivière, plage, lac...)
🐔 Ferme-Verger-Potager
🌻 Champ
🏴☠️ Terrain d'aventure
Autre(s)
Autre(s) lieu(x)
Saison(s) favorable(s) à l'activité
⛄ Hiver
🌱 Printemps
🌞 Été
🍂 Automne
Classe
Petite section
Moyenne section
Grande section
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
6ème
5ème
4ème
3ème
Seconde
Première
Terminale
Domaines d'apprentissages cycle 1
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Explorer le monde
Domaines d'apprentissages cycles 2 à 4
Interdisciplinaire
Arts plastiques
Éducation aux médias et à l'information
Éducation musciale
Éducation physique et sportive
Enseignement morale et civique
Français
Histoire-géographie
Histoire des arts
Langues
Mathémathiques
Physique-chimie
Questionner le monde
Sciences et technologies générales
Sciences de la vie et de la Terre
Technologie
Autre
Autre(s) domaine(s) d'apprentissage(s)
Compétences développées
Développer sa motricité, mémoriser le tracé des lettres, mémoriser la comptine des nombres de 2 en 2, se déplacer sur une bande numérique
Description de l'activité
Conseils de rédaction
: merci de décrire le plus précisément possible les différentes étapes de votre activité. Pour vous aider, mettez-vous dans la peau d'un-e enseignant-e qui souhaiterait reproduire votre activité :)
Aide "Ressources nécessaires"
: Quelles sont les ressources nécessaires à la mise en place de l'activité ? (ex : organisations à contacter, convention à établir, matériel à louer ou à acheter, documents à télécharger, liens à visiter, etc...).
Ressources nécessaires
<p><br></p>
Liste du matériel
<ul><li>Des craies de trottoir</li><li>Des gabarits pour pouvoir tracer les cercles rapidement </li></ul>
Aide "Déroulement"
: Décrivez les différentes étapes pendant l'activité. Pensez par exemple aux consignes à donner, aux critères de réussite à observer...
Exemple en 3 temps : 1. Engagement dans l'activité 2. Etapes de l'activité 3. Bilan en classe entière
Déroulement de l'activité
Faire plusieurs équipes qui commenceront le parcours à différents endroits. Les élèves qui sautent de 2 en 2 doivent dire bien fort les nombres sur lesquels ils sautent. Ceux qui se déplacent sur la bande numérique doivent aussi compter bien fort.
Aide "Après l'activité"
: Après l'activité, pour le retour en classe par exemple, vous pouvez indiquer les liens pédagogiques à faire, les lectures recommandées, etc.
Après l'activité, retour en classe
<p><br></p>
Précision, astuce, conseil à un-e enseignant-e
<p>Modifier les différentes parties du parcours selon les apprentissages du moment. Faire des petits bouts du parcours les jours précédents pour s'assurer que les règles et les objectifs de chaque partie du parcours soient bien compris. </p><p>Parcours prévu pour une classe de 12 élèves. <br></p>
Supports
Taille max. autorisée par fichier téléversé : 4 Mo
Support élèves
Support enseignant-e
Autre document
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