Les 100 pas
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de l'activité pédagogique
Marianick Collin-Moal
Auteur-e de la fiche (si différent de celui ou celle de l'activité) et contributeurs-rices (lorsque vous modifiez une fiche existante)
Hervé Baronnet
Résumé de l'activité pédagogique
Résumé en une ligne
Aborder la quantité 100 par un déplacement
Dispositif pour les élèves
- En binôme
- En classe entière
Régularité
Activité ponctuelle (1 séance)
Durée
Moins de 30 minutes
Lieu(x) propice(s) à l'activité pédagogique
- 🌲 Forêt
- 🏫 Cour d'école
- 🌼Parcs et jardins
Saison(s) favorable(s) à l'activité pédagogique
- ⛄ Hiver
- 🌱 Printemps
- 🌞 Été
- 🍂 Automne
Classe
- CP
- CE1
Domaines d'apprentissages cycles 2 à 4
- Mathémathiques
Compétences développées
Attention, coopération et connaissance de la suite des nombres
Description de l'activité pédagogique
Déroulement de l'activité pédagogique
Jusqu'où nous mènent nos 100 pas ?
Après échanges et verbalisation des méthodes de comptage, proposer à chaque duo de ramasser un élément du sol à chaque dizaine de pas (ou compter sur les doigts si le sol est pauvre) puis de s'arrêter lorsque 10 éléments sont récoltés.
Comparaison des distances et échanges sur la grandeur des pas.
Recommencer en relevant le défi de parcourir à l'unisson (par 5 ou 6) la même distance.
Supports
Droits d'auteur
- Je certifie que les images et documents fournis sont libres de droits ou respectent le droit d'auteur. J'ai consience que ma contribution est publiée sous licence libre CC-BY-SA.
Cette fiche est-elle un brouillon ?
Non
Licence de cette page : CC-BY-SA 4.0
Se connecter pour commenter.
Commentaires