Le toucher
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En binôme
- En petit groupe
- 🏫 Cour d'école
- ⛄ Hiver
- 🌱 Printemps
- 🌞 Été
- 🍂 Automne
- Grande section
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Commencer à réfléchir sur la langue et développer une conscience phonologique : enrichir son lexique
Échanger et réfléchir avec les autres : communiquer par des phrases ; dire, expliquer, décrire ; désigner et nommer les outils et les matériaux utilisés dans les activités
Description de l'activité pédagogique
aucune ressource
- foulards pour bander les yeux
- Matériel trouvé en extérieur
Après une séance sur la vue, nous avons lancé dans la cour de l'école une séance sur le toucher.
Étape 1 en binôme : un enfant a les yeux bandés, il est guidé par un entre enfant qui doit lui expliquer le parcours.
Il lui fait toucher un objet, une matière. L'enfant aux yeux bandé doit le décrire : c'est lisse, avec des trous, rugueux, c'est froid...
Retour au point de départ : l'enfant enlève son foulard et doit retrouver l'objet qu'il a touché.
On inverse les rôles.
Étape 2 en collectif : nommer les différents endroits, se déplacer ; toucher et donner son ressenti en touchant.
Production d'écrit :
La terre est molle.
Le banc a des trous...
Supports
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