LE JARDIN GEOMETRIQUE
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité
- En classe entière
- 🏫 Cour d'école
- 🌱 Printemps
- 🍂 Automne
- Grande section
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Explorer le monde
L'activité jardinage est transversale. Elle mêle le langage autour des actions et du nom des plantes, des outils... Il s'agit pour l'élève de se repérer dans l'espace du jardin, de reconnaître les plantes et ses différentes parties, d'observer l'évolution du végétal entre l'état de graine, la germination, la croissance, la floraison, la fructification et fanaison. Chaque étape est noté et mise en mémoire par schématisation, dictée à l'adulte, production plastique, affichage en classe, invitation des autres classes et des parents, et même dansé (la danse de la germination). Les outils de la pensée sont travaillés en particulier par le dénombrement des graines à semer, du partage à faire en pot, de la distribution des graines, etc...
Description de l'activité
connaître les besoins des plantes, savoir reconnaître les végétaux entre eux
Par exemple :
semis de capucine
Dans le jardin sur un tapis le PE dispose les graines en vrac
première étape : dénombrer les graines
deuxième étape : partager les graines selon le nombre de jardinier
troisième étape : faire correspondre le nombre de trous à faire pour avoir autant de trous que de graines
quatrième étape : planter, recouvrir de terre, arroser, surveiller la germination
Reprendre l'activité avec des graines de radis, de carottes, de courgettes... Constater la différence de tailles et de formes des graines
Retour en classe
dessiner ce qui a été fait
dessiner les observations du besoin de lumière et d'eau avec les semis fait en intérieur (courgettes, et tomates)
retour au jardin ou ailleurs, mimer en danse la germination des graines, les besoins en eau et lumière
en dictée à l'adulte nommer tout ce qui a été fait, dit et observé
afficher les résultats en classe
inviter les autres classes et leur expliquer la démarche in situ.
Les affichages en classe mémoire des activités menées.
Patience, lâcher prise
Supports
- Je certifie que les images et documents fournis sont libres de droits ou respectent le droit d'auteur. J'ai consience que ma contribution est publiée sous licence libre CC-BY-SA.
Commentaires