Bénéfices de l’exposition à la nature sur les apprentissages

Apprendre dans la nature améliore toutes les dimensions du processus d’apprentissage

• en lien avec la réussite scolaire (mémoire, résultats, notes, compétences en maths, lecture, écriture...)
• en lien avec le développement scolaire (communication, résilience, pensée critique, résolution de problèmes, compétences spatiales ...)
• en lien avec l’écocitoyenneté (connexion à la nature, valeurs environnementales, comportements pro-environnementaux)

Kuo M., Barnes M. and Jordan C. (2019): Do Experiences With Nature Promote Learning? Converging Evidence of a Cause-and-Effect Relationship. Frontiers in Psychology



Apprendre dans la nature améliore la concentration

Selon l’étude de Kuo et al. (2018), il semble que, loin de laisser les étudiants trop excités pour se concentrer par la suite, les leçons dans la nature peuvent en fait laisser les étudiants plus aptes à s'engager dans la leçon suivante, même si les étudiants apprennent également la matière en question. Le nombre de fois où l'enseignant a interrompu l'enseignement pour ramener l'attention de l'élève sur la tâche en cours a été réduit de presque de moitié après une leçon dans la nature, ce qui a permis aux enseignants d'enseigner pendant de plus longues périodes sans être interrompus.

Ming Kuo, Matthew H. E. M. Browning and Milbert L. Penner (2018) Do Lessons in Nature Boost Subsequent Classroom Engagement? Refueling Students in Flight


L’école dehors favorise la créativité et la résolution de problèmes

La recherche de McMahon (2015) indique que l’environnement des “forest school” possède un grand nombre des caractéristiques distinctes qui définissent un environnement “créatif” (qui soutient le développement d'une disposition créative chez les enfants). En effet, il est riche en opportunités ouvertes et il est dirigé par l'enfant.

McMahon , T. S. (2015). How does the Forest School approach support the development of a creative disposition ?
Recherche apprentissage

---