Travail de géométrie autour des polygones
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En binôme
- En petit groupe
- 🏫 Cour d'école
- 🌼Parcs et jardins
- ⛄ Hiver
- 🌱 Printemps
- 🌞 Été
- 🍂 Automne
- CE2
- CM1
- CM2
- 6ème
- Mathémathiques
Savoir identifier un polygone d'un non-polygone.
Connaître les étapes pour tracer des carrés et des rectangles.
Description de l'activité pédagogique
- Tablette ou appareil photo
- Corde
- Équerre
- Règle
Pour les polygones :
En classe, les élèves ont revu rapidement la notion de polygone.
Puis, nous allons sur la cour, pour qu'ils prennent en photo un maximum de polygones différents.
En temps est donné (entre 5 et 10 minutes).
Le reste du travail se fera au retour en classe.
Pour les carrés et les rectangles :
Les enfants vont tracer des carrés et des rectangles à l'aide de bâton et de cordelettes au sol.
Pour cela, une explication collective est donnée avant.
Puis avec des règles, équerres et cordes, les élèves vont les tracer.
Le lien dans le post envoie à une explication plus précise en images.
Pour les polygones :
Nous observons leurs photos et validons à chaque fois si ce sont bien des polygones. Puis pendant l'observation, les notions de triangles, quadrilatères... Sont intégrées.
Pour les carrés et rectangles :
Nous passerons sur le tracé sur feuille.
Supports
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