Reconnaissance des arbres
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En individuel
- En binôme
- En petit groupe
- 🌲 Forêt
- 🌼Parcs et jardins
- ⛄ Hiver
- 🌱 Printemps
- 🌞 Été
- 🍂 Automne
- CP
- CE1
- CE2
- CM1
- CM2
- Français
- Questionner le monde
Pratiquer des démarches scientifiques (observation, description de végétaux)
Pratiquer le langage (utilisation du lexique sur le thème des arbres)
Description de l'activité pédagogique
Photo des écorces, arbres, fruits et feuilles de différentes variétés d'arbres chez tiloustics
- photos d'arbres, feuilles, écorces et fruits
- feuilles
- craies
1 Questionnement : Est-ce que tous les arbres sont identiques ? Est-ce que vous connaissez des noms d'arbres ? Comment les différencier ?
2 Chercher des arbres différents dans la forêt. Faire observer ce qui n'est pas pareil ?
3 Faire une "récolte" des différents éléments de chaque arbre (feuilles, fruits, fleurs, empruntes du tronc à la craie)
4 Chercher l'arbre correspondant à notre récolte dans le référentiel (doc) afin de le nommer.
5 Bilan : faire l'inventaire des arbres trouvés et des caractéristiques de chacun et les nommer (écorce lisse, rugueuse, feuille lobée, dentelée, châtaigne, gland, bogue, cupule...)
Possibilité de faire un herbier, d'utiliser des clés de détermination...
Supports
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