RALLYE MESURES de MASSES
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En individuel
- En binôme
- En petit groupe
- En classe entière
- 🌲 Forêt
- 🏫 Cour d'école
- 🌼Parcs et jardins
- 🐔 Ferme-Verger-Potager
- 🌻 Champ
- 🌱 Printemps
- 🍂 Automne
- CE2
- CM1
- CM2
- 6ème
- Mathémathiques
Autonomie, réflexion, recherche, travail en équipe, mesures de masses, discussions, argumentation...
Description de l'activité pédagogique
Fiche du rallye mesures ; dispos sur le blog @une.maitresse.sans.stress : https://unemaitressesansstress.business.blog/2024/10/05/activite-classe-dehors-rallye-mesures/
- Fiche du rallye mesures ; dispos sur le blog @une.maitresse.sans.stress : https://unemaitressesansstress.business.blog/2024/10/05/activite-classe-dehors-rallye-mesures/
- Des balances : à plateaux, digitales, à aiguilles, pèse-personnes… Il en faut plusieurs pour pouvoir laisser les élèves manipuler librement, le plus possible. (Des balances qui peuvent aller jusqu'à plusieurs kilos, mais aussi des mg).
- Crayons de papier
- Des éléments naturels à mesurer (que les élèves iront chercher)
Leur expliquer l’objectif de l'activité : estimer puis mesurer des masses d'éléments naturels.
Mettre les élèves en binômes.
ÉTAPE 1 :
- Donner une fiche et un crayon par binôme.
- Chaque binôme doit déjà estimer la masse des 10 éléments proposés sur la fiche (gourde, plume, rondin, gland, camarade, etc).
- Montrer à l'enseignant quand ils ont fini leurs estimations. (Bien sûr, ils ont la possibilité d'aller chercher les éléments, les soupeser, etc).
ÉTAPE 2 :
- L'enseignant sort et présente les différentes balances.
- Une fois le travail validé par l'enseignant ; les binômes peuvent aller chercher les éléments et les peser. Ils notent leurs résultats sur la fiche.
- Pesées et expérimentations libres. Contrôle et remédiation si besoin par l’enseignant.
En classe, reprendre les différentes mesures établies par les élèves (ou groupes) ; faire une synthèse collective.
Démonstration de l'utilisation des différentes balances (notamment s'il y a eu des difficultés lors de la séance en classe dehors).
Mettre en évidence les différentes mesures et unités de mesures de masses. Comparer les 10 éléments pesés en classe dehors (ordre croissant, par exemple).
Refaire quelques pesées si difficultés avec certains élèves.
Élaborer, pourquoi pas, le tableau de masses en collectif.
Trace écrite, leçon...
Séquence sur les mesures de masses lancée grâce à cette étape en extérieur et aux manipulations. Des exercices écrits pourront ensuite être faits…
Supports
- Je certifie que les images et documents fournis sont libres de droits ou respectent le droit d'auteur. J'ai consience que ma contribution est publiée sous licence libre CC-BY-SA.
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