Observer les bourgeons

Compétences en biologie et sciences naturelles :
    - Observation et identification : apprendre à observer attentivement les bourgeons des arbustes pour identifier les différentes espèces.
    - Compréhension du cycle de vie des plantes : comprendre les différentes étapes de développement d'une plante.
    - Classification des plantes : acquérir des connaissances sur les critères permettant de classer les plantes, comme la forme, la couleur, la taille des bourgeons et d'autres critères morphologiques.

Compétences en méthodologie scientifique :
    - Observation systématique : apprendre à réaliser des observations structurées et à prendre des notes précises.
    - Utilisation de clés de détermination et autres outils.
    - Analyse des données : Savoir comment interpréter les observations et tirer des conclusions à partir de celles-ci.

Compétences en mathématiques :
    - Mesure et estimation : mesurer la taille des bourgeons.

Compétences en autonomie et travail en équipe :
    - Travail pratique en extérieur : apprendre à travailler en plein air et à développer son sens de l'observation et son autonomie.
    - Travail collaboratif : partager les observations avec d'autres élèves, échanger des informations et trouver des solutions ensemble, souvent lors de sorties en nature.

Repérage des lieux au préalable (en automne ou autre) pour prise de connaissance des espèces présentes sur place. 

Prérequis : connaissances des différentes parties de l'arbuste, observation détaillée d'un rameau portant des bourgeons, saisonnalité des végétaux, vocabulaire.

• Étiquettes à adapter (selon les espèces présentes autour de vous) et à reproduire en plusieurs exemplaires.
• Guide d'identification des arbres et des arbustes.
• Possibilité de se procurer le Bourgino'scope Arbustes en outil complémentaire.

Arrivée à proximité de la haie : observation et discussion (différentes strates observables, comparaison avec une autre saison, vie animale, etc.)

Utilisation des étiquettes en groupe complet : observation en détail, utilisation du vocabulaire, etc.

En petits groupes, ou par binôme, ou en individuel : jeu d'observation avec les étiquettes. Attribuer les étiquettes aux arbustes présents. 

Une fois toutes les étiquettes attribuées, visite de la haie pour autoévaluation. 

Possibilité de créer un jeu d'association : rameaux / étiquettes. Ce qui nécessite une cueillette de rameaux au moyen d'un sécateur.

Proposer des modelages de bourgeons, des empreintes de bourgeons dans de l'argile, un jeu de mikado-bourgeons, etc.