classe-dehors.org : La vache : ses besoins, son rôle et son impact sur la planète

Auteur-e-s de l'activité pédagogique Les Aventuriers de la Biodiversité

Résumé en une ligne 🐄 La vache : son alimentation, ses comportements sociaux et son rôle dans les écosystèmes

Dispositif pour les élèves

En individuel
En binôme
En petit groupe
En demi-classe
En classe entière

Régularité Activité ponctuelle (1 séance)

Durée Entre 30 min et 1 heure

Lieu(x) propice(s) à l'activité pédagogique

🐔 Ferme-Verger-Potager
🌻 Champ

Saison(s) favorable(s) à l'activité pédagogique

⛄ Hiver
🌱 Printemps
🌞 Été
🍂 Automne

Classe

CP
CE1
CE2

Domaines d'apprentissages cycles 2 à 4

Interdisciplinaire
Enseignement morale et civique
Questionner le monde
Sciences de la vie et de la Terre

Compétences développées

Observer et décrire des comportements d’animaux.

Observer et décrire différents comportements des animaux.

– Identifier des causes du changement climatique.

Comprendre les effets des activités humaines sur le climat.

Faire le lien entre alimentation, élevage et climat.

Établir des liens entre comportements alimentaires et environnement.

Ressources nécessaires

Tout le matériel nécessaire à la mise en place de cette séquence est accessible sur le site Les Aventuriers de la Biodiversité :

• Vidéo sur la vache + matériel de projection > à regarder en ligne ou à télécharger sur Les Aventuriers de la Biodiversité

• Fiche élèves et corrigé

• Ardoises et tableau

• Script vidéo + sources

• Document prof “pour aller plus loin”

Déroulement de l'activité pédagogique 1. Phase d’accroche : recueil des représentations initiales des élèves.

L’enseignant pose à la classe une question ouverte pour introduire la problématique liée à l’animal qui va être étudié et recueillir les représentations initiales des élèves avant de passer la vidéo. Des notes peuvent être prises au tableau pour liste les idées de la classe.

Exemple : "Qu’est-ce qui, selon-vous, peut réchauffer la planète et dérégler le climat ?”

2. Visionnage de la vidéo

Les élèves visionnent la vidéo.

Chaque vidéo met en scène un animal qui se présente et raconte sa vie (partie 1), puis aborde une problématique écologique/éthique qui le concerne (partie 2).

⟶ La vache & le réchauffement climatique.

Les vidéos comportent un “quiz” final où l’animal pose des questions de compréhension aux élèves. Cela leur permet de fixer les mots de lexique et les notions à retenir. L’enseignant peut alors mettre la vidéo sur pause pour laisser le temps aux élèves de réfléchir ou pour faire des commentaires.

3. Phase de restitution : recueil des connaissances des élèves à la suite du visionnage

L’enseignant demande aux élèves de restituer par écrit sur l’ardoise 1 à 3 informations qu’ils ont retenues après le visionnage. (2 min de rédaction individuelle)

Les élèves énoncent ensuite ce qu’ils ont noté et l’enseignant complète au tableau la prise de note* commencée en phase 1.

⟶ Il est possible de reprendre la structure de la vidéo en organisant la restitution en deux colonnes :

partie 1 : ce que j’ai appris sur l’animal et ses besoins

partie 2 : ce que j’ai retenu de la thématique écologique abordée

*Cette trace écrite pourra être photographiée ou recopiée pour donner lieu à un affichage collectif ou une production dans le cahier des élèves.

4. Phase de réinvestissement et structuration : activité écrite

Les élèves réalisent les activités proposées dans la “fiche élève” qui accompagne chaque vidéo.

Chaque fiche comprend :

- un lexique

- une lecture documentaire “Je retiens”

- des activités ludiques pour réinvestir le lexique et les notions importantes (mots cachés, mots croisés, labyrinthe, schéma à légender, vrai ou faux, exercice d’appariement, dessin...).

Pour clôturer cette activité, l’enseignant peut décider de réaliser une correction collective (facultatif) et utiliser le corrigé de la fiche élève (téléchargeable sur la site).

Précision, astuce, conseil à un-e enseignant-e

🎥 Les Aventuriers de la Biodiversité — une série de vidéos pédagogiques pour découvrir les animaux et comprendre le monde vivant dès le cycle 2.

Support élèves Télécharger

Support enseignant-e Télécharger

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Droits d'auteur

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