LA RANDO CONTEE AU SERVICE DE LA CLASSE DEHORS
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En classe entière
- 🌲 Forêt
- 🌼Parcs et jardins
- 🌊 Autour de l'eau (rivière, plage, lac...)
- Autre(s)
- 🌱 Printemps
- 🍂 Automne
- Petite section
- Moyenne section
- Grande section
- CP
- CE1
- CE2
- CM1
- CM2
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
- Explorer le monde
- Interdisciplinaire
- Éducation physique et sportive
- Questionner le monde
Grâce à la randonnée contée, l'activité de la marche devient plus attractive: l'enfant développe ses capacités physiques, son sens de l'observation, son écoute, et sa concentration.L'activité en elle-même peut être l'occasion pour lui d'explorer son environnement immédiat ou proche, et pour son enseignant-e, d'y adjoindre un apprentissage, ou la finalité concrète d'un apprentissage donné.
Description de l'activité pédagogique
La randonnée contée peut se faire sans ressource particulière, si ce n'est celles que chacun-e voudra adjoindre à l'activité. Les seules contraintes sont:
1 Repérage anticipé du parcours choisi et des lieux sécurisés de pauses pour l'album, lu en épisodes.
2 Choix d'un album jeunesse non connu des enfants, se prêtant à un découpage par épisodes.
- ALBUM JEUNESSE
- SI L'ON SOUHAITE Y ADJOINDRE UN PARCOURS D'ORIENTATION: prise préalable de photos, carnet de route, jalonnage...
Engagement dans l'activité:
La randonnée contée choisie sur l'environnement immédiat ou de proximité peut prendre son point de départ à l'école. Elle se déroule ensuite soit sur un circuit en boucle, soit sur un aller-retour.
L'activité physique en elle-même, déplacement à pied, requiert les principes habituels: nombre suffisant d’accompagnateurs, tenue vestimentaire pour le sport, trousse à pharmacie, hydratation et apports énergétiques, éducation à la sécurité routière, distance à parcourir selon l'âge requis, etc…
Etapes de l'activité:
Elle propose aux enfants de randonner avec des arrêts présentant un album jeunesse en lecture suivie.(des variables sont proposées sur la fiche)
Selon l'âge des enfants, elle peut se découper en pauses de 4 à 6 en maternelle, davantage si nécessaire en elémentaire .
Bilan de l'activité
Revenir avec les élèves sur leur ressenti, en terme de capacités physiques (trop long/ trop court), sur leurs observations générales (j'ai vu, j'ai remarqué...), et leurs propositions pour la suite.
Capacité pour les enfants de raconter l'histoire.
Des pistes:
Retour sur les observations, à exploiter en classe.
Activité pédagogique telle que orientation, travail sur plan, ou tout autre idée exploitant le parcours et ses étapes...
Exploitation pédagogique de l'album, après l'avoir vécu par le corps.
Il peut être utile:
Pour trouver des parcours,de faire appel à l'Office de Tourisme,
Pour être entièrement disponible pour la classe, de solliciter un intervenant autre pour la lecture.(voir fiche)
Pour ponctuer la lecture , de solliciter la participation de commerces ou d'édifices publics.
Pour des traversées de voie difficiles, de faire appel à la police municipale.
Supports
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