Dispersion des graines

    • Découvrir la diversité des graines. 
    • Connaître et identifier les principaux modes de dissémination des graines. 
    • Comprendre les adaptations des plantes pour coloniser de nouveaux milieux. 
    • Utiliser différents sens (vue, toucher, odorat) pour étudier et classer le monde vivant.

    • Recueil des graines dehors
En fonction de l’environnement de l’école, une plus ou moins grande diversité de graines pourra être réunie. Un repérage préalable à la sortie de récolte des graines est nécessaire.
    • Observation sensorielle : 
Invitez les élèves à manipuler et observer les graines avec une loupe pour en identifier les différences et les points communs. 
Demandez-leur de trier et classer les graines selon des critères qu'ils auront choisis.
D’autres graines qui ne peuvent être trouvées dans le milieu de l’école sont apportées.
    • Identification des modes de dispersion : 
Par le vent : Soufflez sur des graines de pissenlit pour illustrer l'action du vent. Expliquez le rôle des pappus. 
Par les animaux : Montrez des graines accrochées à des vêtements ou des poils d'animaux, ou des graines contenues dans des fruits charnus. 
Par l'eau : Expliquez le principe de l'hydrochorie. Vous pouvez expérimenter en trempant le fruit de l’aulne ou une noix de coco pour montrer sa flottabilité. 
Par la gravité (auto-dispersion) : Observez des fruits tombant au sol, comme le marron ou la noix.

    • Création d’une fiche récapitulative : 
Créez une fiche ou un affichage sur lequel les élèves associent chaque type de graine au mode de dispersion qu'ils ont identifié.