Description de paysage
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En individuel
- En petit groupe
- En classe entière
- 🌲 Forêt
- 🏫 Cour d'école
- 🌼Parcs et jardins
- 🌊 Autour de l'eau (rivière, plage, lac...)
- 🐔 Ferme-Verger-Potager
- 🌻 Champ
- 🏴☠️ Terrain d'aventure
- 🌱 Printemps
- 🌞 Été
- 🍂 Automne
- CE2
- CM1
- CM2
- 6ème
- 5ème
- Arts plastiques
- Français
Savoir rédiger un court texte en respectant les règles d'orthographe lexicales et grammaticales.
Savoir réaliser un texte descriptif.
Description de l'activité pédagogique
- Plaquette
- Feuille de classeur
- Feuille canson
- Crayons de couleur ou feutre
Un mélange entre de la classe dedans et dehors
🖼️1ʳᵉ étape : "1ᵉʳ jet" (dehors)
La seule consigne était : "Décrivez le paysage en face de vous."
Pour les corriger, je n'ai que souligné les fautes et entouré les répétitions.
🏫2ᵉ étape : lecture d'une description modèle (dedans)
Observation des trois couleurs utilisées sur le modèle afin de faire ressortir 3 éléments importants dans une description :
- Situer ce que l'on décrit
- Donner un maximum de détails sur ce que l'on voit.
- Imaginer des choses sur ce que l'on voit.
🖼️3ᵉ étape : comprendre la notion de plan (dehors)
Corporellement, en se déplaçant dans le paysage qu'ils ont à décrire, bien situer les différents plans et leurs limites.
Puis dessiner le paysage qu'ils ont à décrire en commençant par le 1er plan, puis le 2ᵉ et pour finir le 3ᵉ. C'est de cette manière qu'ils devront le décrire en rédaction : plan par plan, ne pas mélanger les informations.
🏫4ᵉ étape : lister les critères de réussite (dedans)
En groupe de 4, observer leurs 1ᵉʳˢ jets et le modèle afin de faire ressortir les critères permettant d'améliorer leurs 1ᵉʳˢ jets.
🖼️5ᵉ étape (dehors) : finir le dessin
🖼️6ᵉ étape : créer une banque de vocabulaire (dehors)
Par groupe de 4, observer le paysage et chercher un maximum de mots en lien avec celui-ci.
🏫7ᵉ étape : 2ᵉ jet (dedans).
En utilisant la grille de critères construite ensemble, le texte modèle, la banque de lexique, le dessin, ils améliorent leurs 1ᵉʳˢ jets.
Pour ce jet, je fais un maximum de corrections.
🏫8ᵉ étape : 3ᵉ jet (dedans)
Les élèves doivent corriger leur 2ᵉ jet en prenant en compte toutes les remarques que j'ai écrites quand j'ai corrigé leur 2ᵉ jet.
Il y a des retours entre classe entre différentes étapes.
Cela prend un peu de temps.
Supports
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