Cycle de vie du Pissenlit : Pack Pédagogique (GS-CP-CE1) | 108 Pages PDF
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Résumé de l'activité pédagogique
- En individuel
- En binôme
- En petit groupe
- En demi-classe
- En classe entière
- 🌼Parcs et jardins
- 🌻 Champ
- 🏴☠️ Terrain d'aventure
- 🌱 Printemps
- 🌞 Été
- Moyenne section
- Grande section
- CP
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Explorer le monde
- Interdisciplinaire
- Français
- Questionner le monde
- Sciences de la vie et de la Terre
Fichier numérique (PDF) de +100 pages, complet et structuré
Activités ludiques mêlant sciences, langage, mathématiques et motricité fine
Étude du cycle de vie : de la graine (aigrette) à la fleur jaune, puis au capitule
Découverte de l’anatomie détaillée (racine, tige, feuilles, fleur) et de la botanique
Expérience scientifique incluse : un pas-à-pas pour observer les tiges de pissenlit
Ateliers variés : tracer, écrire, compter, trier, nomenclature Montessori
Leçon de choses et recette pour apprendre en s’émerveillant et en goûtant
Utilisable en classe, à la maison ou en IEF, en ateliers autonomes ou accompagnés
Idéal pour un projet printemps, jardin ou biodiversité
⚠️ Produit numérique – aucun envoi physique. Vente définitive.
Description de l'activité pédagogique
- Premier item
- Deuxième item
- Temps d’échange collectif autour du pissenlit : les élèves reconnaissent-ils cette plante ? Où la voit-on ? Pourquoi pousse-t-elle dans tant d’endroits ?
- Observation du pissenlit à différents stades : fleur jaune, fleur fanée, boule de graines, feuilles, tige. Identifier les différentes parties de la plante.
- Réalisation des activités du dossier selon le niveau des élèves : vocabulaire, graphisme, lecture, écriture, numération, observation scientifique, découpage-collage, remise en ordre chronologique.
- Manipulations concrètes : reconstituer le cycle de vie du pissenlit, observer les graines plumeuses, comprendre leur dispersion par le vent.
- Prolongement en extérieur : rechercher des pissenlits dans la cour, au parc ou dans la nature, observer les insectes pollinisateurs, comparer plusieurs plantes sauvages.
- Sensibilisation à la biodiversité : comprendre l’utilité des fleurs sauvages pour les abeilles et autres pollinisateurs.
- Mise en commun finale : création d’une affiche, d’un herbier ou d’un mini-livre sur le cycle de vie du pissenlit.
Supports
- Je certifie que les images et documents fournis sont libres de droits ou respectent le droit d'auteur. J'ai consience que ma contribution est publiée sous licence libre CC-BY-SA.

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