Courses aux verbes

- Conjuguer correctement un verbe (à tous temps)

- Courir en relais

- Coopérer avec son équipe

Avoir déjà travaillé en classe sur le temps de conjugaison proposé pour cette course aux verbes.

• Cartes de jeux (dispos sur mon blog une.maitresse.sans.stress : https://unemaitressesansstress.business.blog/2023/01/15/course-aux-verbes/)

Diviser le groupe en deux équipes.

Réaliser un espace de jeu avec une zone de départ (une par équipe) et une zone d'arrivée. (Délimiter le départ avec des branches ou autre élément naturel.)

Dans la zone d'arrivée, disposer au sol les cartes réponses (c'est-à-dire les cartes avec un verbe conjugué ; ex : grandit, grandissons, mange...).

Dans la zone de départ : les élèves vont jouer à une course sous forme de relais... L'adulte donne une étiquette avec un verbe à l’infinitif et un pronom personnel aux deux élèves qui commencent le jeu (ex : nous "grandir"; tu "manger", etc). Au top départ, ils doivent courir pour aller lire les étiquettes réponses dans la zone éloignée d'arrivée, trouver le bon verbe et le ramener le plus vite possible au départ, et enfin taper dans la main du joueur suivant (à qui l'adulte aura donné une nouvelle carte verbe, etc).
Une fois revenu.e et avoir tapé dans la main de son copain, les élèves se font valider par le PE. Si carte OK : un point (l'équipe peut garder la carte gagnée), sinon : 0. (Le PE garde les cartes erronées pour y revenir après).

Positionner donc plutôt le PE (ou l'adulte) au départ pour distribuer les cartes et vérifier les réponses rapportées.

Une fois le jeu terminé, prendre un temps en collectif pour revenir sur les erreurs et les analyser. En profiter pour faire un point sur la conjugaison révisée (terminaisons, etc).

Proposer une revanche ;) ?

Pour varier le jeu :

   - réaliser un parcours sur le chemin de course des élèves pour complexifier le relais ;

   - ne donner qu'une seule carte au départ (identique pour les 2 élèves) et les laisser s'affronter dans la zone d'arrivée pour trouver le plus rapidement possible LA bonne carte réponse.

Pour la différenciation : jeux de cartes avec ou sans cartes intruses.

Reprendre cette activité en classe et à partir des cartes, trouver les cartes intruses et refaire l'activité sous forme d'atelier autonome dans lequel il suffit de les remettre par paire.

Autre atelier possible avec ce jeu : un memory !

Allez visiter le lien ci-dessous, il y a plein de cartes sur mon blog, pour tous les temps de conjugaison !