Course aux nombres

- Courir, se dépenser

- Travailler en équipe, coopérer

- Connaître le principe de la numération décimale et le rôle de la position d'un chiffre dans un nombre

- Décomposer un nombre

• Éléments naturels présents (glands, cailloux, branches, cupules, feuilles, etc)
• Fiches disponibles sur le blog (ou autres selon les besoins de révisions). À adapter selon la numération à réviser. 
  https://unemaitressesansstress.business.blog/2024/10/22/activite-classe-dehors-course-aux-nombres/ 
• Ardoises, feutres

Étape 1 : Récupérer des objets naturels et les rapporter (à choisir selon les fiches ou selon les éléments présents de la saison). Demander par exemple aux élèves de rapporter un maximum de glands, marrons, branches, feuilles. Les nommer si besoin (travaille le vocabulaire).

Étape 2 : Mettre les élèves en équipes et organiser un relais en un temps limité (1 minute, c'est bien !). Objectif : rapporter un élément de leur choix dans leur camp, à chaque tour. Ils peuvent ramener ce qu'ils veulent durant cette minute de relais. Pas d'autre consigne.

Étape 3 : A la fin de la minute, distribuer une fiche par équipe (ou l'afficher en collectif dans l'espace classe dehors). La fiche représente la valeur de chaque élément (ex : un marron=1 unité, 1 feuille = 1 dizaine...). Les élèves doivent alors trouver le plus rapidement possible le nombre ainsi obtenu avec la récolte d'éléments durant le relais et l'écrire sur l'ardoise.

Fin de la manche : l'équipe la plus rapide à avoir trouvé le nombre ou alors l'équipe qui a réussi à obtenir le plus grand nombre.

Faire plusieurs manches.

Attention, si nouvelle manche : changer de fiche pour éviter de connaître à l'avance la valeur de chaque élément.

Variante : avec décimaux.

Variante : proposer une fiche différente pour les groupes.