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Copie différée/préparation de dictée

Auteur-e-s et contributeurs-ices

Auteur-e-s de l'activité Aurore Mars

Résumé de l'activité

Résumé en une ligne Une activité en mouvement pour apprendre à écrire des mots
Dispositif pour les élèves
  • En individuel
  • En binôme
Régularité Activité ponctuelle (1 séance)
Durée de l'activité Moins de 30 minutes
Lieu(x) propice(s) à l'activité
  • 🌲 Forêt
  • 🏫 Cour d'école
  • 🌼Parcs et jardins
Saison(s) favorable(s) à l'activité
  • ⛄ Hiver
  • 🌱 Printemps
  • 🌞 Été
  • 🍂 Automne
Classe
  • CP
  • CE1
  • CE2
  • CM1
  • CM2
  • 6ème
Domaines d'apprentissages cycles 2 à 4
  • Français
Compétences développées

Savoir écrire un mot avec la bonne orthographe de manière différée 

Description de l'activité

Liste du matériel

Plaquette

Feuille de brouillon 

Crayon

Fiche avec mots dessus dans une pochette plastique

Plot pour tenir les pochettes et pour marquer un lieu

Des fiches corrections avec tous les mots dessus pour ceux qui m'aideront à corriger les autres
Déroulement de l'activité

Dans le lien tout est expliqué en détails.


Les enfants ont un parcours à faire en marchant.

Sur ce parcours, il y a des mots qu'ils devront observer et mémoriser l'orthographe. 

Ils marchent, arrivent à ce premier mot. Le mémorisent. Puis se remettent à marcher jusqu'à un plot, où ils pourront écrire ce mot. 

Une fois terminé d'écrit, ils continuent leur marche pour arriver à un second mot. Et ainsi de suite.

Je suis à la fin du parcours pour corriger leur mot. Si des mots sont mal orthographiés, ils refont le parcours pour se corriger. J ai souligné les fautes en amont.

Les premiers élèves ayant terminé m'aident à corriger leurs camarades.

Ceux ayant de la peine à se corriger, seront aider par des camarades si besoin d un troisième tour de parcours 

Supports

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Droits d'auteur
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