Construire un abri à insectes

    • Matériaux naturels : bûches de bois, branchages, tiges creuses (roseaux, bambou), écorces, pierres, paille, feuilles mortes, pommes de pin, vieux pots, tuiles, briques
    • Outils : pistolet à colle, scie, marteau, clous, vis, fil de fer, ficelle
    • Grillage fin
    • Étiquettes / pancartes
    • Carnet ou fiche d’observation
    • Loupe, loupes binoculaires
    • Appareil photo / smartphone pour documenter
    • Guide ou clé d’identification des insectes

Un jardin pédagogique ou un espace végétal dans la cour qui peut être préservé des jeux de cours, mais accessible aux élèves créateurs.

    1. Mise en projet / introduction
        ◦ Discussion avec les élèves :
            ▪ Pourquoi construire un abri pour les insectes ?
            ▪ Quels insectes pourraient l’utiliser (bénéfices : pollinisation, lutte biologique, recyclage) ?
        ◦ Montrer des exemples : hôtels à insectes, tas de bois, bûches creusées.
        ◦ Cocher les contraintes du site (exposition, humidité, sécurité) et définir les conditions de réussite : stabilité, protection contre la pluie, variation de matériaux, différentes tailles de cavités.
    2. Conception / planification
        ◦ Chaque groupe imagine une forme d’abri adaptée (hauteur, matériaux, compartiments).
        ◦ Esquisser un plan ou un croquis, définir les matériaux nécessaires.
        ◦ Estimer les dimensions et le coût (matériaux disponibles).
        ◦ Choisir l’emplacement dans le jardin (ombre, humidité, proximité de fleurs ou de zones de passage).
    3. Construction / assemblage
        ◦ Rassembler les matériaux naturels (bûches, branchages, tiges creuses, pierres).
        ◦ Couper, percer, assembler selon les plans.
        ◦ Créer des cavités de tailles variées (petits trous, loges, fentes) pour accommoder différents invertébrés (abeilles solitaires, coléoptères, perce-oreilles…).
        ◦ Empiler, stabiliser l’abri, le recouvrir si nécessaire (tôle ondulée, brique, tuiles) pour le protéger des intempéries.
        ◦ Mettre une pancarte « abri à insectes » + les consignes (ne pas déplacer, laisser en place).
        ◦ Documenter le processus avec des photos ou croquis à chaque étape.
    4. Installation et mise en service
        ◦ Installer l’abri à l’emplacement choisi.
        ◦ Vérifier la stabilité, la ventilation, l’orientation (éviter l’eau stagnante).
        ◦ Noter la date d’installation et les conditions (ensoleillement, humidité, proximité de végétation).
    5. Observation et suivi
        ◦ Chaque semaine / quinzaine : les groupes observent l’abri, recherchent des occupants (insectes, araignées, cloportes).
        ◦ Tenir une fiche d’observation : date, conditions météo, espèces observées, nombre, comportement.
        ◦ Photographies, dessins, identification des espèces via clé ou guide.
        ◦ Évaluer l’efficacité : quels matériaux / parties de l’abri sont les plus habitées ? Pourquoi ?

        ◦ Chaque groupe présente ses observations, ses réussites et ses difficultés.
        ◦ Comparaison entre les différentes formes d’abris : quels éléments fonctionnent le mieux ?
        ◦ Discussion : rôle des abris pour la biodiversité, le jardin, les services écosystémiques (pollinisation, lutte contre les ravageurs).
        ◦ Propositions d’améliorations ou d’extensions (ajout de modules, suivi sur plusieurs années).

    • Commencer par de simples matériaux locaux disponibles
    • Veiller à la sécurité (outils, coupures)
    • Adapter la taille et la complexité selon l’âge des élèves
    • Donner des modèles ou exemples pour inspirer les élèves
    • Encourager la diversité des matériaux (petits trous, grands logis)
    • Si le terrain est pentu ou humide, prévoir drainage ou surélévation
    • Placer l’abri proche de zones d’activité végétale pour attirer les insectes
    • Ne pas déranger l’abri une fois installé, éviter les perturbations
    • Penser à un suivi long terme (plusieurs saisons)