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Pour une ville à hauteur d'enfants inclusive, émancipatrice et non marchande
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Pour une ville à hauteur d'enfants inclusive, émancipatrice et non marchande
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Auteur-e-s de la ressource
La Fabrique des Communs Pédagogiques
Résumé de la ressource
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Table-ronde - "Pour une ville à hauteur d'enfants inclusive, émancipatrice et non marchande", le vendredi 16 2025 mai à 11h30.
La question de la fabrique politique d’une ville à hauteur d’enfants était au centre de cette table-ronde. Celle-ci a abouti sur l’identification de deux principaux leviers pour alimenter cette volonté politique : d’une part, la constitution d’une alliance éducative transversale (entre les acteurs scolaires, associatifs et municipaux) ; d’autre part, la formation des services municipaux (au-delà même des services éducation, jeunesse et petite enfance).
La question de la fabrique politique d’une ville à hauteur d’enfants était au centre de cette table-ronde. Celle-ci a abouti sur l’identification de deux principaux leviers pour alimenter cette volonté politique : d’une part, la constitution d’une alliance éducative transversale (entre les acteurs scolaires, associatifs et municipaux) ; d’autre part, la formation des services municipaux (au-delà même des services éducation, jeunesse et petite enfance).
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Catégorie
- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Vidéo
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- Enfance
- Inclusion
- Démocratie participative
- Concertation (co-construction)
- Gouvernance locale
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https://www.youtube.com/watch?v=_lGwSKUI3dc
Année
Année
2025
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Webinaire Club Collectivités - 16 décembre 2025 : "Végétaliser et renaturer les cours d'écoles"
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Titre
Webinaire Club Collectivités - 16 décembre 2025 : "Végétaliser et renaturer les cours d'écoles"
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Fabriques des Communs Pédagogiques
Résumé de la ressource
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Séance du 16 décembre 2025 "Végétaliser et renaturer les cours et les abords des lieux d’accueil de mineurs"
Ce temps d'échange propose de retracer quelques retours d’expériences de processus de végétalisation et de renaturation des lieux d’accueils de mineurs : cours d’écoles, les crèches, les accueils de loisir. Nous mobiliserons aussi les derniers résultats de recherche en géographie scolaire via l'intervention de Pascal Clerc (Cergy-Paris Université) pour réfléchir aux effets de l’aménagement sur les responsabilités, les normes, et les liens humains et non humains.
Ce webinaire est organisé par la Fabrique des Communs Pédagogiques, en partenariat avec l’Andev et le RFVE. C’est un espace de réflexion et de questionnement sur le rôle des communes, communautés de communes ou métropoles dans le développement de l’éducation au dehors et des villes à hauteur d’enfants
Ce temps d'échange propose de retracer quelques retours d’expériences de processus de végétalisation et de renaturation des lieux d’accueils de mineurs : cours d’écoles, les crèches, les accueils de loisir. Nous mobiliserons aussi les derniers résultats de recherche en géographie scolaire via l'intervention de Pascal Clerc (Cergy-Paris Université) pour réfléchir aux effets de l’aménagement sur les responsabilités, les normes, et les liens humains et non humains.
Ce webinaire est organisé par la Fabrique des Communs Pédagogiques, en partenariat avec l’Andev et le RFVE. C’est un espace de réflexion et de questionnement sur le rôle des communes, communautés de communes ou métropoles dans le développement de l’éducation au dehors et des villes à hauteur d’enfants
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- Education Dehors
- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Vidéo
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Etiquette(s)
- Enfance
- École
- Éducation
- Santé
- Urbanisme
- Végétalisation
- Nature en ville
- Concertation (co-construction)
- Bâti Scolaire
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https://www.youtube.com/watch?v=aKCnYuTcIV4
Année
Année
2025
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Accompagner la classe dehors
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Titre
Accompagner la classe dehors
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
La Fabrique des Communs Pédagogiques
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Ce carnet re-groupe des témoignages recueillis lors de webinaires ou d'entretiens collectés entre 2021 et 2023. L’intention de cette première version est de partager les expériences vécues dans des territoires variés, en taille, en géographie, avec plus ou moins de budget, pour faciliter et accompagner l’apprentissage dehors pour tous les enfants. Ce carnet évolutif est imprimé à l'occasion des premières rencontres internationales de la classe dehors à Poitiers.
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- Education Dehors
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- Rapport
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- Participation des enfants
- Citoyenneté
- Petite enfance
- Enfance
- Familles
- Éducation
- Inclusion
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https://nuage.faire-ecole.org/s/a8LRBc2sRNqAWjL?dir=/&editing=false&openfile=true
Année
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2023
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Agir maintenant contre la surchauffe dans les écoles : les écoles face au risque climatique
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Titre
Agir maintenant contre la surchauffe dans les écoles : les écoles face au risque climatique
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Auteur-e-s de la ressource
CEREMA
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Face aux vagues de chaleur actuelles et à venir, comment adapter rapidement le parc scolaire afin d’éviter la surchauffe ? Le Cerema propose un document dressant un état des connaissances sur le sujet : caractérisation des épisodes de chaleur et de la spécificité du public scolaire, importance du diagnostic, et description des principales actions possibles, suivant les principes de l’approche bioclimatique.
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- Ville à hauteur d'enfants
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- Rapport
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- École
- Architecture
- Végétalisation
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https://www.cerema.fr/fr/actualites/agir-maintenant-contre-surchauffe-ecoles-ecoles-face-au
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2026
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Avis sur l'exclusion des enfants de l'espace public, ou « no kids »
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Avis sur l'exclusion des enfants de l'espace public, ou « no kids »
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Auteur-e-s de la ressource
Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH)
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Alors que l'exclusion liée à l'âge constitue une discrimination selon le droit pénal, la CNCDH dénonce une ségrégation générationnelle et enjoint les pouvoirs publics à repenser nos espaces communs.
Rappelant que l’enfant est un sujet de droit à part entière, la CNCDH invite les pouvoirs publics à réaménager les territoires en s’appuyant sur le principe d'équidignité, pour que chaque enfant puisse y jouer, s'y déplacer et y grandir librement et légitimement.
Rappelant que l’enfant est un sujet de droit à part entière, la CNCDH invite les pouvoirs publics à réaménager les territoires en s’appuyant sur le principe d'équidignité, pour que chaque enfant puisse y jouer, s'y déplacer et y grandir librement et légitimement.
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- Ville à hauteur d'enfants
- Droits de l'enfant
Type de ressource
Type de ressource
- Rapport
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Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Citoyenneté
- Inclusion
- Urbanisme
- Démocratie participative
- Lutte contre les violences
- Inégalités
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https://www.cncdh.fr/publications/avis-sur-lexclusion-des-enfants-de-lespace-public-ou-no-kids
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2026
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Canicule : le guide citoyen
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Titre
Canicule : le guide citoyen
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Auteur-e-s de la ressource
Demain 50°C
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C'est un guide qui est là pour vous aider à agir, à votre échelle, face aux vagues de chaleur, grâce à des solutions individuelles et collectives.
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- Education Dehors
- Ville à hauteur d'enfants
- Droits de l'enfant
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- Site internet
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- Santé
- Urbanisme
- Architecture
- Gouvernance locale
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https://demain50degres.slite.page/p/S8j5kUoQ8EwZ5I/Canicule-le-guide-citoyen
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2026
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Conférence Enfance en débat « Villes à hauteur d’enfants, villes autrement »
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Titre
Conférence Enfance en débat « Villes à hauteur d’enfants, villes autrement »
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Auteur-e-s de la ressource
Haut-Commissaire à l'enfance
Résumé de la ressource
Zone de texte
Compte rendu de la conférence Enfance en débat « Villes à hauteur d’enfants, villes autrement ». Le 3 février 2026.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
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- Confèrence
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- Participation des enfants
- Enfance
- Urbanisme
- Espace public
- Mobilités
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https://solidarites.gouv.fr/sites/solidarite/files/2026-02/CR-Conf-ville-%C3%A0-hauteur-enfants-03.02.2026.pdf
Année
Année
2026
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De « la ville et l’enfant » des années 1970 à la « ville à hauteur d’enfant »
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De « la ville et l’enfant » des années 1970 à la « ville à hauteur d’enfant »
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Adélaïde Boëlle-Dupouy
Résumé de la ressource
Zone de texte
Dès les années 1970, de nombreuses recherches et expérimentations ont porté sur la place des enfants dans la ville. Ce mouvement d’ampleur, qui résonne avec le concept actuel de « ville à hauteur d’enfant », posait déjà la question de la co-construction des espaces et des rapports de pouvoir entre enfants et adultes.
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- Ville à hauteur d'enfants
- Droits de l'enfant
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- Article scientifique
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Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Enfance
- Inclusion
- Concertation (co-construction)
- Gouvernance locale
- Lutte contre les violences
- Inégalités
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https://metropolitiques.eu/De-la-ville-et-l-enfant-des-annees-1970-a-la-ville-a-hauteur-d-enfant.html
Année
Année
2026
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Enquête nationale mobilité et modes de vie - 2020
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Titre
Enquête nationale mobilité et modes de vie - 2020
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Forum Vies Mobiles
Résumé de la ressource
Zone de texte
L’enquête a été réalisée auprès de 13 201 personnes, du 24 janvier au 5 mars 2019, à savoir : 1000 personnes en ligne dans chaque région de France métropolitaine (hors Corse) et 1 201 personnes titulaires d’un diplôme ne dépassant pas le niveau brevet des collèges interrogées en face à face du 19 février au 15 mai 2019. Cela a permis d’éviter la sousreprésentation habituelle de personnes peu diplômées.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
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- Rapport
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Etiquette(s)
- Mobilités
- Inégalités
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https://www.actu-environnement.com/media/pdf/news-35081-Enquete-mobilite-francais-forum-vie-mobiles-2020.pdf
Année
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2020
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Evron fait la ville à hauteur d'enfant, ou comment l'urbanisme redonne les espaces publics aux plus jeunes
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Evron fait la ville à hauteur d'enfant, ou comment l'urbanisme redonne les espaces publics aux plus jeunes
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Urbanistes Défricheurs
Résumé de la ressource
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Dans les années 1950, les enfants parcouraient la ville librement. Aujourd’hui, leurs déplacements sont souvent limités et encadrés. Dans ce 6ème épisode d’Urbanistes défricheurs, direction Évron (Mayenne) pour découvrir la transformation de la cour de l’école Jean Monnet, un projet de désartificialisation conçu par l’Atelier Soil. Cinq îlots, dont un dédié à la biodiversité et un autre aux rassemblements, repensent les usages et réintroduisent le vivant au cœur de l’école. Avec les témoignages de Madeleine Masse, Joséphine Stafford, Marie-Gaëlle Armange et Nicolas Gay, cet épisode explore comment redonner toute leur place aux enfants dans la ville et imaginer un urbanisme plus vivant et inclusif.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Podcast
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- École
- Urbanisme
- Espace public
- Végétalisation
- Aire de jeu
- Nature en ville
- Bâti Scolaire
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https://podcast.ausha.co/urbanistes-defricheurs/evron-fait-la-ville-a-hauteur-denfant-ou-comment-lurbanisme-redonne-les-espaces-publics-aux-plus-jeunes
Année
Année
2026
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Faire face à la chaleur : De la gestion de crise à la transformation durable des lieux d’accueil des enfants, nouveau défi des politiques éducatives locales
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Faire face à la chaleur : De la gestion de crise à la transformation durable des lieux d’accueil des enfants, nouveau défi des politiques éducatives locales
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ANDEV
Résumé de la ressource
Zone de texte
L’intensification des épisodes de fortes chaleurs constitue désormais un enjeu structurel pour les collectivités territoriales et les acteur.trices éducatif.ve.s. Les projections climatiques annoncent une augmentation significative de leur fréquence, de leur intensité et de leur durée. La chaleur n’est plus seulement une crise à gérer ; elle devient un révélateur de la capacité des collectivités et de l’Etat à conduire des politiques éducatives transversales, durables et résilientes de la petite enfance à la jeunesse. Cette synthèse issue de réflexions communes et partages d’expériences territoriales vise à proposer une approche globale et structurée permettant de répondre à ces enjeux.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Rapport
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Etiquette(s)
- Enfance
- École
- Santé
- Urbanisme
- Espace public
- Végétalisation
- Nature en ville
- Vague de chaleur et canicules
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https://www.andev.fr/wp-content/uploads/BROCHURE_V5-2.pdf
Année
Année
2026
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Faire la taille : pour des territoires à Hauteur d'enfants
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Titre
Faire la taille : pour des territoires à Hauteur d'enfants
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
ADEME
Résumé de la ressource
Zone de texte
Dans la suite de nombreux travaux réalisés par toute une série d’acteur.rices, cette étude propose de tirer des enseignements sur la production en matière d’(a)ménagement favorable aux enfants en France. A partir de l’analyse de 13 projets inspirants, nous proposons d’évaluer l’impact d’espaces publics conçus pour les enfants sur l’amélioration des conditions de vie de tous et toutes. Chacun des projets analysés dans le cadre de cette étude a été choisi pour sa singularité. L’objectif est de donner à voir une grande variété d’interventions possibles pour favoriser la prise en compte des enfants dans les territoires via l’aménagement des espaces publics.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Rapport
Etiquettes
Etiquette(s)
- École
- Urbanisme
- Architecture
- Espace public
- Mobilités
- Nature en ville
- Concertation (co-construction)
- Bâti Scolaire
Lien vers la ressource
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https://librairie.ademe.fr/urbanisme-territoires-et-sols/7731-faire-la-taille-pour-des-territoires-a-hauteur-d-enfants-9791029724497.html#product-presentation
Année
Année
2024
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Faire la ville à hauteur d'enfant, Pour des espaces publics durables & inclusifs
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Titre
Faire la ville à hauteur d'enfant, Pour des espaces publics durables & inclusifs
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Auteur-e-s de la ressource
AGUR AM
Résumé de la ressource
Zone de texte
Les enfants ont-ils déserté nos rues ? Quelle place leur accorde-t-on dans nos villes et nos villages ? L’autonomie des enfants semble s’être restreinte au cours des dernières décennies. En cause : Une évolution des standards éducatifs ? Des parents plus craintifs ? Des plannings toujours plus remplis ? Des voitures et une pollution omniprésentes ? Des espaces mal-conçus ne prenant pas en compte ces usagers aux besoins spécifiques ? Un peu de tout cela à la fois. Pour autant, la présence d’enfants dans nos rues peut être considérée comme un indicateur de bien-être en ville. En effet, penser la ville pour les enfants c’est prendre en compte les besoins de tous les usagers, notamment les plus vulnérables.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Rapport
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Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Enfance
- École
- Pratiques artistiques et culturelles
- Urbanisme
- Espace public
- Végétalisation
- Nature en ville
- Jeux
- Inégalités
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https://www.aguram.org/faire-la-ville-a-hauteur-denfant-pour-des-espaces-publics-durables-inclusifs/
Année
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2025
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La Défenseure des droits publie son rapport annuel pour l’année 2025
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Titre
La Défenseure des droits publie son rapport annuel pour l’année 2025
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Le Défenseur des droits
Résumé de la ressource
Zone de texte
Chaque année, le Défenseur des droits rend compte de son action dans les cinq missions qui lui sont dévolues : défense des droits et libertés des usagers des services publics, défense et promotion des droits de l'enfant, lutte contre les discriminations et promotion de l'égalité, respect de la déontologie par les professionnels de la sécurité, orientation et protection des lanceurs d'alerte. Le rapport d’activité de l’année 2025 fait le bilan des réclamations instruites par l’institution et des travaux menés dans ces cinq domaines. Il présente, en creux, un état de la société à travers les atteintes au droit constatées dans l’année écoulée.
Catégorie
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- Droits de l'enfant
Type de ressource
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- Rapport
Etiquettes
Etiquette(s)
- Citoyenneté
- Enfance
- Éducation
- Santé
- Lutte contre les violences
- Inégalités
Lien vers la ressource
Lien vers la ressource
https://www.defenseurdesdroits.fr/la-defenseure-des-droits-publie-son-rapport-annuel-pour-lannee-2025-1108
Année
Année
2026
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La place des enfants dans la (co)production de la ville
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Titre
La place des enfants dans la (co)production de la ville
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Réseau National des Centres de Ressources Politique de la Ville (RNCRPV)
Résumé de la ressource
Zone de texte
Cette publication est issue d’une journée d’étude portée par le groupe « questions urbaines » du Réseau National des Centres de Ressources Politique de la Ville (RNCRPV). La journée d’étude, qui s’est tenue le 03 mars 2022, a été construite autour de la question de la place des enfants dans la (co)production de la ville.
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Autre
Etiquettes
Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Citoyenneté
- Urbanisme
- Démocratie participative
- Concertation (co-construction)
Lien vers la ressource
Lien vers la ressource
https://www.aguram.org/wp-content/uploads/2025/04/14.pdf
Année
Année
2022
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La ville récréative. Ce que la récréativité fait à l'urbanité : réflexion à partir des pratiques du parkour et de l'urbex
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Titre
La ville récréative. Ce que la récréativité fait à l'urbanité : réflexion à partir des pratiques du parkour et de l'urbex
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Robin Lesne
Résumé de la ressource
Zone de texte
Bien que jouer, se divertir ou flâner permettent de s'épanouir en ville, la place du récréatif n'y est pas si évidente. Offrir des espaces de récréation dans l'environnement urbain fait consensus mais l'idée que la ville soit en elle-même un territoire récréatif soulève des enjeux.
Ce travail vise à étudier la construction, l'interrogation et la régulation de la ville récréative dans ses dimensions matérielle, sociale et politique.
Ce travail vise à étudier la construction, l'interrogation et la régulation de la ville récréative dans ses dimensions matérielle, sociale et politique.
Catégorie
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Mémoire/Thèse
Etiquettes
Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Enfance
- Éducation
- Urbanisme
- Espace public
- Mobilités
- Aire de jeu
- Jeux
Lien vers la ressource
Lien vers la ressource
https://www.caue-nord.com/fr/portail/41/mediatheque/60824/la-ville-recreative-ce-que-la-recreativite-fait-a-lurbanite-reflexion-a-partir-des-pratiques-du-parkour-et-de-lurbex.html
Année
Année
2021
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Les enfants : révélateurs de nos rapports aux espaces publics
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Titre
Les enfants : révélateurs de nos rapports aux espaces publics
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Clément Rivière
Résumé de la ressource
Zone de texte
Longtemps peu étudiée, la question des enfants en ville suscite depuis quelques années un intérêt nouveau en sciences sociales. Ayant enquêté à Paris et Milan, Clément Rivière montre que l’encadrement parental des sorties juvéniles s’appuie sur des espaces protégés garantis par l’interconnaissance locale et que ces pratiques, fortement genrées, se révèlent beaucoup plus restrictives pour les filles.
Catégorie
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Article scientifique
Etiquettes
Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Enfance
- Éducation
- Espace public
Lien vers la ressource
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https://metropolitiques.eu/Les-enfants-revelateurs-de-nos-rapports-aux-espaces-publics
Année
Année
2012
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Les enfants dans la ville
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Titre
Les enfants dans la ville
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Carole Gayet-Viaud & Clément Rivière & Philippe Simay
Résumé de la ressource
Zone de texte
Après les avoir longtemps négligés, les études urbaines françaises font preuve d’un regain d’intérêt marqué pour les enfants. Réunissant des textes qui offrent des points de vue variés sur leur expérience de la ville et sur leur place en son sein, ce dossier entend participer à l’effort collectif aujourd’hui amorcé pour (re)penser les spécificités de ce citadin singulier.
Catégorie
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
Type de ressource
- Article scientifique
Etiquettes
Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Inclusion
- Urbanisme
- Espace public
- Rythme
- Gouvernance locale
- Inégalités
Lien vers la ressource
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https://metropolitiques.eu/Les-enfants-dans-la-ville.html#sommaire
Année
Année
2015
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Pour des villes à hauteur d’enfant
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Titre
Pour des villes à hauteur d’enfant
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
Clément Rivière
Résumé de la ressource
Zone de texte
La ville des enfants, une utopie ? À Fano (Italie), l’idée est prise au sérieux depuis trente ans. L’ouvrage de Francesco Tonucci, enfin traduit en français, pourrait inspirer des expérimentations politiques et citoyennes du même ordre.
Catégorie
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- Ville à hauteur d'enfants
- Droits de l'enfant
Type de ressource
Type de ressource
- Livre
- Article scientifique
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Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Enfance
- Urbanisme
- Espace public
- Démocratie participative
- Concertation (co-construction)
- Gouvernance locale
Lien vers la ressource
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https://metropolitiques.eu/Pour-des-villes-a-hauteur-d-enfant.html
Année
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2021
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Quelle place pour les enfants dans les espaces publics et la nature ?
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Titre
Quelle place pour les enfants dans les espaces publics et la nature ?
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Auteur-e-s de la ressource
Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge (HCFEA)
Résumé de la ressource
Zone de texte
Ce rapport du HCFEA revisite la promesse de bienvenue aux enfants dans la société et au
monde. Celle qui fut engagée grâce au projet humaniste des lumières, au progrès
scientifique de la modernité et à l’évolution du droit. Or il advient que l’inquiétude
s’immisce et que le désir d’enfant, le plaisir et la valeur de sa présence parmi les adultes sont
interrogés actuellement, entre autres par la montée du phénomène « no kids » et le rapport
anxieux au futur.
monde. Celle qui fut engagée grâce au projet humaniste des lumières, au progrès
scientifique de la modernité et à l’évolution du droit. Or il advient que l’inquiétude
s’immisce et que le désir d’enfant, le plaisir et la valeur de sa présence parmi les adultes sont
interrogés actuellement, entre autres par la montée du phénomène « no kids » et le rapport
anxieux au futur.
Catégorie
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- Ville à hauteur d'enfants
- Droits de l'enfant
Type de ressource
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- Rapport
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Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Citoyenneté
- Inclusion
- Inégalités
Lien vers la ressource
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https://hcfea.gouv.fr/quelle-place-pour-les-enfants-dans-les-espaces-publics-et-la-nature-education-sante-environnement
Année
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2024
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Une ville à hauteur d’enfant : la classe dehors rencontre l’architecture
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Titre
Une ville à hauteur d’enfant : la classe dehors rencontre l’architecture
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
La Fabrique des Communs Pédagogiques
Résumé de la ressource
Zone de texte
Et si l’école débordait dans la ville… quatre jours par semaine ? C’est le pari du concours d’architecture Marseille Mille Rêcréatives, lancé avec des étudiants, architectes, urbanistes et concepteurs venus imaginer une ville récréative à hauteur d’enfant. Martin et Alicia reviennent sur cette expérience collective, le rôle des parcours, l’enjeu de la co-construction, et une étude ADEME inédite menée dans 13 villes françaises. Ensemble, ils ouvrent un dialogue joyeux entre espace public, pédagogie et imagination.
Catégorie
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- Ville à hauteur d'enfants
Type de ressource
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- Podcast
Etiquettes
Etiquette(s)
- Inclusion
- Urbanisme
- Espace public
- Concertation (co-construction)
Lien vers la ressource
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https://www.youtube.com/watch?v=ISUDZcEF3x0
Année
Année
2025
Licence de cette page : CC-BY-SA 4.0
Webinaire Club Collectivités - 13 novembre 2025 : "Intégrer la Classe Dehors dans les PEDT"
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Webinaire Club Collectivités - 13 novembre 2025 : "Intégrer la Classe Dehors dans les PEDT"
Auteur-e-s et contributeurs-ices
Auteur-e-s de la ressource
La Fabrique des Communs Pédagogiques
Résumé de la ressource
Zone de texte
Séance du jeudi 13 novembre 2025 - Intégrer la Classe Dehors dans les PEDT
Ce nouveau webinaire portera sur l’intégration des démarches d’éducation dehors dans les documents de politiques éducatives. Il mobilisera des témoignages et des exemples pratiques de collectivités qui ont mobilisé le PEDT, le PEG et d’autres documents stratégiques et de planification pour favoriser l’éducation dehors. Une place importante sera dédiée à vos témoignages sur ce sujet, ainsi qu’à vos questions ou besoins d’échange de pratiques
Ce nouveau webinaire portera sur l’intégration des démarches d’éducation dehors dans les documents de politiques éducatives. Il mobilisera des témoignages et des exemples pratiques de collectivités qui ont mobilisé le PEDT, le PEG et d’autres documents stratégiques et de planification pour favoriser l’éducation dehors. Une place importante sera dédiée à vos témoignages sur ce sujet, ainsi qu’à vos questions ou besoins d’échange de pratiques
Catégorie
Catégorie
- Education Dehors
Type de ressource
Type de ressource
- Vidéo
Etiquettes
Etiquette(s)
- Participation des enfants
- Enfance
- Éducation
- Inclusion
Lien vers la ressource
Lien vers la ressource
https://www.youtube.com/watch?v=CfuDVoOaVUo
Année
Année
2025
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